Pelataan yhdessä!

Eeva Myller
Eeva Myller
24.9.2015
Pelataan yhdessä!

Tapanilassa on vietetty vuosikymmenten ajan toripäivää, johon myös oppilaiden vanhemmat osallistuvat monin eri tavoin. Tänä vuonna Vanhempainyhdistys rakensi koulun lähiympäristöön ”Tulevaisuuden koulupäivä” -mobiilipelin, jota lapset ja aikuiset pelasivat yhdessä päivän aikana.


”Hei äiti, ei lopeteta vielä!”, huutaa neljäsluokkalainen Kaapo. ”Meillä on tehtäviä tekemättä!” Kaapo on pelaamassa äitinsä ja parin koulukaverinsa kanssa kodin ja koulun päivään rakennettua mobiilipeliä Tapanilan ala-asteen lähipuistossa.

Tapanilassa on vietetty vuosikymmenten ajan toripäivää, johon myös oppilaiden vanhemmat osallistuvat monin eri tavoin. Tänä vuonna Vanhempainyhdistys rakensi koulun lähiympäristöön ”Tulevaisuuden koulupäivä” -mobiilipelin, jota lapset ja aikuiset pelasivat yhdessä päivän aikana. Peliin oli rakennettu soveltavia ja ilmiöpohjaisia tehtäviä biologiaan, matematiikkaan, käsityöhön ja historiaan liittyen. Pelissä oli myös tehtäviä, joiden avulla KiVa-koulun ajatusta voidaan tuoda käytäntöön.

”Peli ja tehtävät ovat mukavia. Lapset oppivat soveltamaan opittuja asioita. Tehtävissä voi käyttää luovuutta ja yhdessä tekeminen on hauskaa. Olisi hienoa rakentaa peli, jota alueen asukkaat voisivat pelata yhdessä perheen kanssa”, sanoo Kaapon äiti Tiina Jaakkola.

Pelillisessä oppimisessa korostuvat toiminnallisuus ja leikillisyys, toisin kuin tavallisessa luokkaopetuksessa. Tapanilan pelissä oli lisäksi otettu puhelimet ja tabletit opiskeluvälineiksi. Joukkueet lähettivät pelikentältä vastauksia pelinjohdolle, joka arvioi vastauksia reaaliaikaisesti.

Fyysinen digiloikka 

Opetusministeriö on panostamassa vahvasti Liikkuva koulu –hankkeeseen, jonka tavoitteena on tukea liikkuvaa ja tutkivaa oppimista suomalaisissa kouluissa. Myös ensi vuonna voimaan astuva uusi opetussuunnitelma kannustaa lähtemään ulos luokasta erilaisiin oppimisympäristöihin.

”Opetuksen digitalisaatio muuttaa koulun toimintakulttuuria. Parhaimmillaan se on uusia oivalluksia ja pedagogisten innovaatioiden tuomista vanhojen käytäntöjen rinnalle”, kertoo Riku Alkio, joka kouluttaa opettajia uudenlaisen pedagogiikan pariin.

”Opettajat kaipaavat tukea uusien käytännönläheisten välineiden ja pedagogisten mallien soveltamiseksi opetukseen. Kaiken kehitystyön tulisi lähteä pedagogisista tarpeista”, Alkio painottaa.

Tapanilan peli rakennettiin helsinkiläisen Lentävä Liitutaulu -yrityksen kehittämälle seppo-alustalle. Seppo on verkossa toimiva sovellus, johon opettajien on helppo rakentaa oma oppimispeli mihin tahansa oppiaineeseen tai teemaan. Peli on tehokas motivointikeino tutkivaan ja kokemukselliseen oppimiseen.

”Peleissä hyödynnetään mobiililaitteiden parasta ominaisuutta, liikkuvuutta. Niiden avulla oppiminen voidaan viedä koulun seinien ulkopuolelle. Peleissä opitaan myös käyttämään tabletteja ja puhelimia digitaalisen sisällön tuottamiseen”, alustan kehittäjä Alkio kertoo.