El juego compromete a los participantes con el aprendizaje mejorando la motivación. Funciona como un motivador extrínseco, que puede encender el interés en los temas de estudio. Las experiencias positivas fortalecen la auto-eficacia del aprendiz y su fé en sus habilidades.
La mejor cualidad del juego en términos del proceso de aprendizaje es que activa a los aprendices. No puedes tener éxito en un juego si no haces nada; solo ganas (aprendizaje) participando activamente en el juego.
El objetivo del juego, su historia y reglas orientan las acciones de los jugadores. Dentro de este marco, tienen la libertad de decidir donde emprenden el juego. Al mismo tiempo, tomar responsabilidad de su propio aprendizaje.
Los diferentes tipos de tareas te retan a mostrar lo que sabes. Las tareas pueden requerir búsqueda de información, la solución creativa de problemas, o usar tu imaginación. En el juego, los jugadores son responsables de tomar decisiones: deben ganar puntos completando tareas rápidas, fáciles, o apuntar a tareas más grandes, más retadores que les darían más puntos.
Las tabletas y los teléfonos móviles funcionan como dispositivos de comunicación y ofrecen herramientas para completar tareas. Enviar una respuesta con¿una foto o un video? ¡No hay problema! Usar mapas mentales, dibujos, cómics y otras aplicaciones es fácil en los juegos de Seppo. La posibilidad de mostrar lo que sabes de diferentes formas ofrece oportunidades iguales de éxito para los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Los juegos alientan a los jugadores a intentar nuevas cosas y tomar riesgos. En un juego, está bien si no sabes cómo hacer algo inmediatamente porque equivocarse y aprender del error es parte del juego. Puedes usar las experiencias positivas para tu ventaja, pero las ‘fallas’ piden explicarse indicando que solo se trata de un juego.
La colaboración es una parte crucial de los juegos de Seppo. Cuando los aprendices resuelven las tareas como equipo, pueden utilizar el conocimiento y fortalezas de cada miembro del equipo y construir soluciones juntos. Alcanzar un objetivo común fortalece el espíritu de equipo, lo cual prevalece aún después de que el juego ha terminado.
Cuando se usan los juegos en el aprendizaje, el propósito no es entregarle la enseñanza al juego. En los juegos de Seppo, el maestro siempre está apoyando el proceso de aprendizaje. El o ella, monitorea el juego, evalúa las respuestas enviadas por los equipos y alienta a los estudiantes a continuar. La retroalimentación en tiempo real motiva a los estudiantes, y les da nuevos ímpetus para el juego y el aprendizaje.
Un buen juego reta adecuadamente a los jugadores. Las tareas que son muy fáciles son aburridas, mientras que las tareas difíciles desaniman a los jugadores. Puedes diseñar un juego de forma que permitas brillar a los estudiantes que normalmente no son estrellas en la clase, dándoles una oportunidad para ganar. Usando Seppo, el docente puede crear un juego que se ajuste a sus propios estudiantes.