Pelilliset oppimiskokemukset opintovierailuille

UK Parliament Education Centre loi pelillisiä oppimiskokemuksia opintovierailuille

UK Parliament Education Centre on käyttänyt Seppoa vuodesta 2018 lähtien, ja kokemukset ovat olleet erittäin myönteisiä. Keskuksen henkilöstö on luonut Seppolla pelejä, joita käytetään opintovierailujen yhteydessä parlamenttitalossa. Education Centren ICT Manager Ozan Mehmet keräsi palautetta tiimiltä, joka on käyttänyt Seppoa työssään.

Seppoa on hyödynnetty useissa nuorten osallistamiseen liittyvissä tapahtumissa, kuten Special Educational Needs and Disabilities (SEND) -päivässä, Home Education Day -tapahtumassa sekä Post-16 Day -päivässä.

Seppo oli käytössä myös ajanjaksoina, jolloin parlamenttitalo oli pääosin suljettu vierailijoilta. Sen avulla opiskelijoille voitiin opettaa parlamentin kahden istuntosalin toimintaa myös silloin, kun vierailut paikan päällä eivät olleet mahdollisia.

Seppon käyttö ja pelien fasilitointi on ollut henkilökunnalle erittäin positiivinen kokemus, ja palaute on ollut erinomaista. Seppo on saanut kiitosta selkeästä suunnittelusta ja helppokäyttöisyydestä. Erityisesti automaattinen palautetoiminto on osoittautunut erittäin arvokkaaksi.

”Opiskelijoiden oli helppo käyttää peliä itsenäisesti. Automaattinen palautetoiminto toimii todella hyvin.”

Education Centren henkilökunnan mukaan oppilaat ovat nauttineet Seppon käytöstä osana vierailujaan ja työpajojaan.

”Se on täysin erilainen tapa oppia, joka samalla kannustaa yhteistyöhön ja palkitsee. Omissa työpajoissani oppilaat ovat erityisesti pitäneet luovista tehtävistä. He ovat kuvailleet kokemusta hauskaksi ja erilaiseksi.”

Seppo on auttanut oppilaita uppoutumaan täysin parlamenttivierailun kokemukseen. Oppilaiden innostuksen näkeminen on ollut myös Education Centren henkilökunnalle erittäin palkitsevaa.

Eräs henkilökunnan jäsen kuvailee kokemustaan näin:

”Mieleenpainuvin kokemukseni Seppon käytöstä oli seurata oppilaiden osallistumista luovaan tehtävään, jossa he kuvasivat toisiaan esittämässä alahuoneen puhemiestä. He saivat käyttöönsä puhemiehen viitan ja heidän tehtävänään oli huutaa mahdollisimman vakuuttavasti ’Order! Order!’. Oppilaat heittäytyivät tehtävään täysillä ja osallistuivat siihen valtavalla energialla ja innostuksella. Lopulta he pyysivät jopa opettajia kuvaamaan heitä, jotta tehtävä saatiin tehtyä yhdessä loppuun.”

Seppo on tuonut lisäarvoa Ison-Britannian parlamentissa vierailuun – niin vierailijoille kuin henkilökunnallekin.

”Seppoa voi hyödyntää niin monella eri tavalla, että siitä on tullut korvaamaton oppimisen työkalu.”

”Esimerkiksi Post-16 Day -tapahtumassa käytimme pelin pohjana kuvitteellista ’Votes at 16’ -lakialoitetta, ja opiskelijat muokkasivat sen sisältöä erilaisten luovien tehtävien avulla. Käytimme myös parlamentin valiokunnan kuvaa pelialustana ja rakensimme tehtäviä, joissa opiskelijat täydensivät puuttuvia sanoja, yhdistelivät pareja sekä vastasivat monivalintakysymyksiin valiokuntien toiminnasta. Kaikkien tehtävien vastaukset liittyivät Government and Politics A-level -opetussuunnitelmaan, joten Seppo auttoi opiskelijoita vahvistamaan osaamistaan uudella ja innostavalla tavalla.”

Seppoa on käytetty myös ennakko-oppimisen työkaluna Home Education Day -tapahtumassa. Kaikki osallistuvat perheet saivat pelilinkin kaksi viikkoa ennen tapahtumaa. Pelin käyttäneiltä saatu palaute oli erittäin positiivista. Näin parlamentissa vierailevilla perheillä oli jo etukäteen perustiedot paikasta ja sen historiasta.

”Koska Seppoa voidaan hyödyntää niin monella eri tavalla, se osoittautui erittäin hyödylliseksi myös SEND-opiskelijoiden osallistamisessa. Oppilaille, jotka reagoivat hyvin visuaalisiin ärsykkeisiin, Seppo soveltui erinomaisesti ja toi merkittävää lisäarvoa koko oppimiskokemukseen.”